Дифференциация звуков [ч] – [ть] в слогах, словах и предложениях.
Учитель – логопед Сидорова Надежда Николаевна
Цель: отрабатывать четкое произношение и учить детей дифференцировать звуки [ч] – [ть].
Задачи:
развивать фонематическое восприятие и фонематическую зоркость; слуховое и зрительное внимание и память;
развивать артикуляционную моторику;
учить детей сравнивать звуки по акустическим и артикуляционным признакам;
тренировать в звуко-буквенном анализе слов;
закреплять навыки пространственной ориентировки;
развивать двигательные навыки мелкой и общей моторики;
учить работать в команде, выслушивать ответы друзей, давать полные ответы;
развивать связную речь.
Ход занятия
I. Оргмомент
Повернитесь все друг – другу
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите
Скажем весело «Ура!».
Начинать занятие пора!
1. Гимнастика для глаз. (слайд 2)
Л. – Проследите глазками за Черепашкой. Куда же она нас приведет? А приведет она нас в гости к язычку! Поприветствуем язычка.
Д. - Здравствуй, язычок!
Л. – И, конечно, наш любимый друг хочет с нами поиграть!!!
2. Артикуляционная гимнастика (слайд 3)
1. «Улыбка»
Улыбается щенок,
Зубки напоказ.
Я бы точно так же смог,
Вот, смотри. Сейчас.
2. «Хоботок»
Хоботок слонёнок тянет,
Он вот-вот банан достанет.
Губки в трубочку сложи
И слонёнку покажи.
3. «Лопатка»
Устала собачка и дышит устало.
И даже за кошкою бегать на стала.
Широкий язык отдохнет, полежит,
И снова собачка за кошкой бежит.
4. «Чашечка»
Язычка загнем края,
Делай так же, как и я.
Язычок лежит широкий
И, как чашечка, глубокий.
5. «Вкусный мед»
Знает этот весь народ:
Любит мишка вкусный мёд.
Язычком губу оближет
И подсядет к мёду ближе.
6. «Качели»
Выше дуба, выше ели
На качелях мы взлетели.
А скажите, вы б сумели
Язычком «качать качели»?
7. «Часики»
Язык, как маятник часов,
Качаться вновь и вновь готов.
Котёнок улыбается,
Он, как и ты, старается.
3. Отгадывание загадок.
Поверчу волшебный круг, и меня услышит друг (телефон)
Что всегда идет, а с места не сойдет (часы)
Чудо-ящик – в нем окно, а в окошечке кино (телевизор)
II. Сообщение темы
Л. - Какие звуки слышатся в начале слов-отгадок? Сегодня мы будем изучать звуки ч и ть, слушать их, сравнивать.
III. Изучение нового материала
1. Сравнительная характеристика звуков. (слайд 5, 6)
Л. – Произнесите звук [Т’]. Какое положение принимает язычок? (Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута крутой горкой и прижимается передней частью к бугоркам за верхними зубами. Под напором выдыхаемого воздуха передняя часть языка отрывается от бугорков. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит). Дайте характеристику звуку [Т’].
Л. -
Правильно, согласный, глухой, мягкий.
Л. – Произнесите звук [Ч]. Какое положение принимает язычок? (Губы слегка выдвинуты вперед и округлены. Кончик языка касается неба (за бугорками). Боковые края языка плотно прижаты к коренным зубам. Спинка языка поднята. Под напором выдыхаемого воздуха кончик языка отрывается от неба. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит. Дайте характеристику звуку [Ч].
Л. - Правильно, согласный, глухой, всегда мягкий.
2. Игра «Назови звуки» (слайд 7)
Л. – Сейчас на экране будут появляться стрелочка. Если стрелочка будет указывать наверх, то мы называем звук… , если вниз звук… . Почему? А разобраться где какой звук нам поможет Чиполлино.
3. Игра «Поймай звук»
Л. - Послушайте звуки. Если услышите звук Ч - привстанете. Если услышите звук Т’ – присядете.
а). изолированные звуки: ть, ть, ч,ть,ч,ч,ть,ч,ть,ть,ч.
б). в слогах: ча, тя,чи,ти, тё, чё, чу, тю, те,че.
в). в словах: котята, зайчик, утёнок, зонтик, луч, плечи, паутина, трубач, пять, бычок.
IV. Физкульминутка
Буратино потянулся
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел,
Видно, ключик не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
V. Закрепление темы.
1. Упражнение «Слоговые цепочки». (слайд 8)
Л. – Поможем разобраться Чебурашке и Тигрёнку разделить слоги. Слог, в котором будет звук Ч мы отдадим Чебурашке, а слог, в котором будет звук Т’ – тигрёнку.
2. Игра «Четвёртый лишний». (слайд 9)
Л. – Посмотрите на экран. И помогите мне убрать лишнюю картинку. Объясните почему.
Телефон, чемодан, чайник, чеснок.
Буратино, котенок, утенок, чебурашка.
3. Упражнение «В уголке Буквоеда». (слайд 10)
На таблицах разбросаны буквы, из которых надо составить слова. Работать вы будете по командам (Дети садятся за столы, стоящие полукругами друг напротив друга. Между командами – мольберт). На мольберте (с двух сторон для каждой команды свое слово) – буквы.
Л . - По моей инструкции вы находите нужную букву, записываете ее в подготовленную схему слева направо. Затем читаем получившееся у вас слово (грач, тигр).
Первая буква находится в правом верхнем углу. Запишите ее.
Вторая – в левом нижнем углу. Запишите.
Третья буква – в левом верхнем углу. Запишите.
Четвертая буква – в правом нижнем углу. Запишите.
Прочитайте, какие слова у вас получились. Сначала читает первая команда («грач»). А теперь вторая команда («тигр»).
Сделаем анализ ваших слов. Какие цветные карандаши вам нужны?
Сколько в слове гласных звуков? Назовите. Сколько всего согласных? Сколько твердых? Назовите. Сколько мягких? Назовите.
4. Упражнение «Угадай звук». (слайд 11)
Детям раздаются листы с картинками и фишками, на которых написаны буквы занятия.
Л. - Сейчас я буду произносить слова с этими звуками. Как только вы услышите один из этих звуков, вы должны закрыть картинку нужной фишкой.
Печенье, чашка, картина, тигрёнок, котёл, кирпичи, качан, бутерброд, пастила, мочалка, чайник, шахтёр.
Пальчиковая гимнастика (слайд 12)
Пчелки на елке
Одна рука на столе, опираясь на локоть,
пальцы растопырены (Ёлка).
На другой руке пальцы сомкнуты в кольцо
(«улей»). «Улей» прижимаем к «ёлке».
На елочке растут длинные иголки.
Заглядываем в улей.
Вот и улей. Где же пчелки?
Постучим мы в этот дом.
Стучим кулаками друг о друга.
Кто живет в нем?
Вот раздвинулись иголки…
Разводим руки.
Где вы? Вылетайте, пчелки!
Начинают вылетать:
Шевелим пальцами поочередно, имитируя полет
пчелок.
Раз, два, три, четыре, пять!
5. Упражнение «Буква потерялась» (слайд 13, 14)
Детям раздаются листы, на которых написаны слова с пропущенными буквами.
Л. – Вставьте пропущенные буквы.
Грачи, зонтик, утенок, врачи, тишина, котенок, чемодан, теремок, качели, паутина, темно, трубачи, кирпичи, зайчик, ботинки, внучата, утята, чашка, тучи, гости, дети, пятерка.
6. Упражнение «Повтори, не ошибаясь» (слайд 15)
Л. – На экране написаны слова, прочитайте их.
Мяч, печь, чёлка, честно, зачем, четко, печка, речка.
Л. – Замените в каждом слове звук [ч] на звук [ть] и прочитайте получившиеся слова.
Мять, петь, телка, тесно, затем, тетка, Петька, редька.
7. Упражнение «Договори словечко» (слайд 16)
Ач-ач-ач, купим Танечке …(калач)
Оч-оч-оч, рады мы друзьям… (помочь)
Уч-уч-уч, ветер, ветер ты… (могуч)
Ты гоняешь стаи… (туч)
Ич-ич-ич, а кирпич кладем… (кирпич)
Ать-ать-ать, будем весело… (плясать)
Оть-оть-оть, орех нам надо… (расколоть)
Уть-уть-уть, в дудочку я буду… (дуть)
Ить-ить-ить, кошка хочет...(пить)
8. Чистоговорки (слайд 17)
Л. – Прочитай на экране чистоговорки и запиши по памяти.
У четырех черепах по четыре черепашонка.
Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик
Чебурашка, Чебурашка, нос, как черная букашка.
Пять котят есть хотят.
9. Пересказ текста с опорой на картинки (слайд 18)
Логопед читает текст, указывая на картинки. Затем дети по цепочке пересказывают текс с опорой на картинки и записывают текст по памяти.
VI. Итог занятия.
Л. - Ребята, чем мы сегодня занимались? Правильно, мы различали звуки Ч и ТЬ. Какая игра вам больше всего понравилась? Вы сегодня все прекрасно справились со всеми заданиями, активно участвовали в занятии. Спасибо вам всем. Молодцы!
Ч – ТЬ № 1 ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ч – ТЬ
Ч № 8 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СТИХАХ
Ч №7 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СВЯЗНОМ ТЕКСТЕ
Была теплая весна. скучно было Мише сидеть дома. Взял он сачок, позвал Жучку и пошел на луг. А там росли цветы и летали бабочки: белые, желтые, черные. Миша бегал по лугу и ловил бабочек сачком. А Жучка бегала за мальчиком. Весело мальчику, весело Жучке.
КУРОЧКА – РЯБА
Жили-были дед да баба. Была у них курочка-ряба. Снесла курочка яичко. Яичко не простое, а золотое. Дед бил, бил – не разбил. Баба била, била – не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Дед плачет, баба плачет, а курочка-ряба кудахчет:
Не плачь, дед, не плачь, баба, я вам снесу яичко не золотое, а простое.
Выучить наизусть:
Котик черненький присел
На печурочке.
И тихонечко запел
Песню Юрочке:
«Вот проснулся петушок,
Встала курочка.
Поднимайся, мой дружок,
Встань, мой Юрочка.»
У речки овечка в колечках, И сказала девочке речка:
Колечки не падают в речку. «Ты не плачь о своем колечке,
А у девочки было колечко – За колечко потрогай овечку
Упало колечко в речку. И получишь свое колечко».
ПРО ЧЕРНОЕ
Черные чернила, Грач чернее ночи, С черненой собачонкой
Черные чулки, Черненький жучок, Мальчик заскочил,
Черные перчатки, Черный клюв у птички, Ее он через палочку
Черные очки. Черный червячок. Прыгать научил
Бабочка ночная Кошечка – чернушка Очень много черного
С черненьким крылом, На лавочке сидит, В маленьком стишке,
Белочка ручная Черненькими лапками Но зато научит он
Над черненьким дуплом. Клубочек шевелит. Различать звук «ч».
У чудесной елочки В ночи не кирпичи Подогрела чайка чайник,
Частые иголочки, Лопочут на печи. Пригласила восемь чаек.
Частые иголочки Лопочут на печи Прилетели все на чай!
У чудесной елочки В опаре калачи. Сколько чаек – отвечай!
Ча – тя ач – ать тя – ча – тя
Тя – ча яч – ять ча – тя – ча
Чо – тё ать – ач чо – тё – чо
Тё – чо ять – яч тё – чо – тё
Чи – ти оч – оть чи – ти – чи
Ти – чи ич – ить ти – чи – ти
Чу – тю уть – уч чу – тю – чу
Тю – чу еть – ечь тю – чу – тю
Челюсть, чинить, чистить, чистюля, чистотел, читатель, чуть-чуть, чуять, печать, молчать, качать, получать, лечить, учить, мочить, точить, мечеть, утечка, птичка, плотвичка, птенчик, учение, чтение, стечение.
Катится тачка. Теленок мычит. Учитель читает. Горячий утюг. Тяжелая пачка. Тесный чулан. Пять чеков. Плетеная бечевка. Темная ночь. Точить меч. Теплый калач. Получать сдачу. Полоть чечевицу. Погнуть ключ. Пять учебников. Тесная полочка. Теплый чайник. Пить чай. Топить печь.
Тема чистит ботинки. Петя сидит на печи. У тюльпана четыре тычинки. Птичка вылетела из клеточки. В темной комнате светится ночник. В чайнике почти не осталось воды. Тема починил тете чугунный котел. Надо послать Галочку на почту. Дети с увлечением кидали мяч. дети хотели качаться на качелях. По небу ползет черная туча. Девочка потеряла зонтик. Тема в темноте наткнулся на печку. Мяч закатился в чулан. Собака Чапа тявкала на зайчат и утят. Солдат чистил котел из-под ячневой каши. У тети есть котята, утята, телята, зайчата. Вечером, в темноте, Танечка и Олечка сбились с пути и налетели на плетень. Надо истопить печь и напечь гостям печенья. Пейте, дети, теплое молоко и ешьте печенье. Пойдите в чулан и возьмите чуточку мучки и чая. Учитель велел ученикам приготовить к понедельнику сочинение на свободную тему.
В этот час Чести золото не купит.
На всех часах Честный чести не
Тихий час, уступит.
Тихий час. Честь нужна ему как
Стрелки ходят свет.
На носках Рад продать ее
В этот час, бесчестный,
Тихий час. Но, как всякому известно,
У бесчестных чести нет.
Ты зачем примчалась, птичка?
К родничку, где льет водичка?
Прилетела я попить,
Малых птенчиков умыть!
1. Дифференциация изолированных звуков Ть - Ч.
Дифференцируя изолированные звуки Ть - Ч, рекомендуется использовать картинки-символы: Ть - молоточек стучит, Ч - паровоз едет.
2. Повтори прямые слоги со звуками Ть (Т) - Ч.
тя - ча
ча - тя
тё - чо
чо - тё
тю - чу
чу - тю
ти - чи
чи - ти
3. Повтори обратные слоги со звуками Ть (Т) - Ч.
ать - ач
ить - ич
отъ - оч
еть - еч
уть - уч
ёть - ёч
ыть - ыч
ють - юч
ять - яч
яч - ять
4. Повтори слоги, где звуки Ть (Т) - Ч находятся между гласными.
атя - ача
отя - оча
утя - уча
ытя - ыча
итя - ича
атё - ачо
отё - очо
утё - учо
ытё - ычо
итё - ичо
ате - аче
оте - оче
уте - уче
ыте - ыче
ите - иче
ати - ачи
оти - очи
ути - учи
ыти - ычи
итю - ичу
5. Повтори слоги, где гласные находятся между согласными Ть (Т) - Ч.
Тич - теч - тёч - тюч - тяч
чти - чте - чте - чтю - чтя
ачт - очт - учт - ычт - ичт - ечт - ечт - ючт - ячт
8. Повтори слова, где звуки Ть (Т) - Ч находятся в начале слова.
тем - чем
тай - чай
тюбик - чубик
тесно - честно
тюк - Чук
тайный - чайный
тех - чех
тесто - честно
тик - чик
тук - Чук
ток - чок
9. Повтори слова, где звуки Ть - Ч находятся в середине слова.
петька - печка
ноты - ночи
10. Повтори слова, где звуки Ть-Ч находятся в конце слова.
мять - мяч
пугать - пугач
тянуть - тянуч
меть - меч
11. Повтори слова, где звуки Ть (Т) - Ч находятся в одном слове.
12. Повтори словосочетания.
тыквенная начинка
Митины ботиночки
Вовочкина птичка
тонкая маечка
утиное яичко
тётин чемодан
тёмная туча
темная ночь
темные очки
13. Повтори предложения.
Три слова. У Катеньки мячик. Ниночка видит бабочку.
Четыре слова Ученик Петя покупает учебники. Девочки идут на почту. Котёнок хочет поймать бабочку Катя дает собачке косточку. На небе тёмные тучи.
Пять слов. Мамочка покупает дочке Танечке кофточку Никита и Антон чинят тачку. Петя и Таня пекут пончики. Катя покупает пять пачек печенья. На печке спит котик Тимофей. У будочки тявкает Анечкина собачка.
Шесть слов. На тонких веточках у паучка паутина. Тётя Катя покупает очки в оптике.
Семь слов . Витя и Митя в тени едят пончики. Митя и Вовочка пьют чай с печеньем.
14. Повтори и отгадай загадки*
Бежит, бежит -
Не выбежит.
Течёт, течёт -
Не вытечет. (Река)
Стучат, стучат, -
Не велят скучать.
Идут, идут,
А всё тут да тут. (Часы)
15. Повтори стихи*
У Мити пять котят,
И все котята есть хотят.
Е.Спивак
Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто.
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!
К. Чуковский
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
А. Пушкин
Это уточка твоя,
Это уточка моя,
Это уточка Тани,
Это уточка Мани.
А. Хмелёва
16. Послушай рассказы. Назови слова со звуками Ть (Т)
Ч. Перескажи рассказы.
Кто мычит?
А. Хмелёва
Это кит? - Кит.
Кит мычит? - Не мычит.
А кто мычит? - Бычок мычит.
А. Хмелёва
У меня книга. Я учу по этой книге буквы. Это буква а, это - у, это - и. А вот над этой буквой две точки. Это буква ё. Я читаю: ау, уа, Тема, тётя, уточка, тучка.
17. Повтори скороговорки.
Ткач ткёт ткани на платки Тане.
Водичка течёт, а печка печёт.
Димочка Ниночке чинит ботиночки.
Внучек Тема - в маечке,
Дочка Таня - в юбочке.
У девочек Анечки, Манечки
И Танечки в баночках бабочки.
У Пети по чтению «пять»,
Он Катю научит читать.
А. Хмелёва
У Димочки - котёночек,
У Фимочки - утёночек;
Котёночек - у Димочки,
Утёночек - у Фимочки.
Танечка - у печки,
Ванечка - на печке.
Витечка читает,
Митечка мечтает.
Ткани ткачи ткут,
Но не много наткут.
А. Хмелёва
Ткёт ткач Тане
Новые ткани.
Потом наткёт ткани
Тоне и Мане.
А. Хмелёва
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С - Ч
1. Произноси изолированные звуки С - Ч. Дифференцируя изолированные согласные звуки С - Ч,
2. Повтори прямые слоги со звуками С - Ч.
са - ча
ча - са
со - чо
чо - со
су - чу
чу - су
сы - чи
чи - сы
3. Повтори обратные слоги со звуками С - Ч.
ас - ач
ис - ич
ач - ас
ич - ис
яс - яч
ос - оч
ес - еч
оч - ос
еч - ес
яч - яс
ус - уч
ёс - ёч
уч - ус
ёч - ёс
ыс - ыч
юс - юч
ыч - ыс
юч - юс
4. Повтори слоги, где звуки С - Ч находятся между гласными.
аса - ача
асо - ачо
асу - ачу
асы - ачи
оса - оча
осо - очо
осу - очу
осы - очи
уса - уча
усо - учо
усу - учу
усы - учи
ыса - ыча
ысо - ычо
ысу - ычу
ысы - ычи
5. Повтори слоги, где гласные находятся между согласными С - Ч.
сач - час
соч - чос
суч - чус
сыч - чис
6. Повтори прямые слоги со стечением согласных.
сна - чна
сма - чма
сва - чва
ска - чка
сно - чно
смо - чмо
сво - чво
ско - чко
сну - чну
сму - чму
сву - чву
ску - чку
сны - чны
смы - чмы
свы - чвы
скы - чкы
7. Повтори обратные слоги со стечением согласных.
аст - ачт
ист - ичт
аск - ачк
иск - ичт
яск - ячк
ост - очт
ест - ечт
оск - очк
еск - ечт
яст - ячт
уст - учт
ёст - ёчт
уск - учк
ёск - ёчк
ыст - ычт
юст - ючт
ыск - ычк
юск - ючк
8. Повтори слова, где звуки С-Ч находятся в начале слова.
сайка - чайка
суп - чуб
Саша - чаша
судак - чудак
сук - Чук
Сашка - чашка
судно - чудно
сей - чей
село - чело
9. Повтори слова, где звуки С-Ч находятся в середине слова.
осы - очи
диски - дички
каска - качка
пески - печки
носки - ночки
доска - дочка
носка - ночка
рысак - рычаг
осень - очень
каска - качка
доски - дочки
персик - перчик
10. Повтори слова, где звуки С-Ч находятся в конце слова.
Нос - ночь
11. Повтори слова, где звуки С-Ч находятся в одном слове.
Сочник, часы, час, часть, сачок, чеснок, сучок, тысяча, чудеса, собачка, косточка, сундучок, саночки, свеча, спички, косичка, кусочек, Светочка, Сонечка, Санечка, сеточка, носочки, судачок, чудесный, супчик, сосчитать, сумочка, сыночек, песочек, поясочек, мосточек, костюмчик, мисочка, сыч, москвич, кисточка, свечка, часовой, часто, чибис, скамеечка; число, строчка, лисичка, стручок, ласточка, старичок, часовщик.
12. Повтори словосочетания.
капустная начинка
чистые ботиночки
чистая водичка
мягкие носочки
Санечкин костюмчик
сосновая скамеечка
мамочкина сумочка
сочный кабачок
синяя тучка
настенные часы
сосновая веточка
осенние денёчки
мохнатая собачка
песочные часы
чудесная птичка
мочёный чеснок
семь часов
вкусный супчик
Сонечкин сачок
сонная собачка
чесночный соус
13. Повтори предложения.
Три слова. Сонечка чистит ботиночки. Ученики читают стихи.
Четыре слова. Мамочка готовит сочный кабачок. У бычка хвостик кисточкой. На кочке сидит уточка. Собачка спит в будочке.
Пять слов. Санечка и Ванечка пасут бычков. У девочки в сачке бабочка. У паучка паутина в сундучке.
Семь слов . Светочка достаёт из чемодана маечку и кофточку. У мамочки часы, а у дочки - часики. Девочка Светочка и мальчик Санечка чинят часы. Это Светочкин зайчик, а это Вовочкин бычок.
Восемь слов. Сонечка сидит на скамеечке, а птичка на веточке.
14. Дифференциация звуков С-Ч в пословицах и поговорках.
Ученье - свет, а не ученье - тьма.
Сам не научишься - никто не научит.
15. Повтори и отгадай загадки.
Мы день не спим,
Мы ночь не спим,
И день и ночь
Стучим, стучим. (Часы)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Я стучу,стучу, стучу.
Я лечу, лечу, лечу.
Опоздать я не хочу. (Поезд)
16. Повтори стихи.
Какой чудесный кабачок!
Едят овечка и бычок.
Л. Хмелёва
Идёт бычок качается.
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается -
Сейчас я упаду.
А. Барто
В бочке водичка,
На бочке синичка.
Пьёт часто синичка
Из бочки водичку.
А Хмелёва
Чух-чух, чух-чух.
Мчится поезд во весь дух.
Э. Мошковская
В магазине
Сколько стоит кабачок?
Кабачок? Пятачок.
Дайте два кабачка.
Дайте два пятачка.
Э. Мошковская
Вот какой чудесный чижик
- Не читает чудных книжек!
Научить его хочу.
Но никак не научу!
Скачет он и днём, и ночью!
Ну и чиж! Такой чудак!
Я читаю - он никак!
Л. Успенская, М. Успенский
17. Послушай рассказы и сказки. Назови слова со звуками С-Ч. Перескажи рассказы и сказки.
Когда не голодно, тогда и не холодно
А. Хмелёва
Гусак, гусак! Ты почему всегда босой?
Не один я босой. Пёсик босой, котик босой. Не боимся мы зимы, когда мы зимой сыты!
А. Хмелёва
Несёт уточка семечко своим утятам, а петух тут как тут.
Ко-ко-ко, куда несёшь? Кому несёшь?
Своим утятам, - отвечает уточка.
Утят у тебя много, а семечко всего одно, всем не хватит. Давай это семечко посадим. А осенью всем семечек хватит.
Почему мы чистые?
А. Хмелёва
Стоят на подносе чайник и стаканы. Такие чистые-чистые, как новые.
Чайник: «Я всегда чистый!» Стаканы: «И мы всегда чистые!» Поднос: «И я всегда чистый!»
А почему мы всегда такие чистые?
Ясно почему! Нас девочка Соня всегда чистит и моет водой.
Мои помощники
Е. Спивак
У меня есть киска Сонечка и пёсик Гав-гав. Я иду в магазин за покупками.
Сонечка, идём со мной в магазин. Мне купим мячик и тапочки, тебе «Вискас», пёсику Гав-гав - косточку и кусочек мяса.
Я киска, не могу нести покупки. Возьми с собой пёсика и саночки. Гав-гав тебе их довезёт. А я посуду язычком помою.
Е. Спивак
Сидит киска у магазина и мяукает: «Мяу, мяу!» Киске очень хочется есть.
Идут мимо киски дети. «Кисонька, тебе есть хочется, а у нас сейчас с собой ничего нет вкусного».
Идёт мимо киски тётя, несёт в сумке чай, кабачок, капусту. «Кисонька, нечего мне тебе дать».
Идут мимо киски хозяйка магазина и её дочка.
Мяу, - отвечает киска.
Значит, ничья!
Идём к нам домой, будем о тебе заботиться.
Мамины помощники
Мы пьем чай с конфетами и печеньем.
Мамочка, садись с нами пить чай.
Мне совсем некогда, - отвечает мамочка.
Надо сходить в аптеку. Отнести часы в починку. Купить мясо, кабачок, капусту. Вам - бумагу и кисточки. Деду Семёну письмо написать.
Мамочка, давай все вместе чай попьём. А потом Соня сходит в аптеку. Я отнесу часы в починку. Ты - в магазин. А письмо деду Семёну писать будем вместе.
Добрый бычок
Е. Спивак
Несёт в сумке бычок кабачок, капусту и поёт:
Несу в сумке кабачок,
Да капусты кочанок,
Кабачок съем сам.
А капусту овечке отдам.
А овечка ему с моста:
Бычок, бычок, какая чудесная у тебя песенка.
Овечка, овечка, вот капуста твоим детям-ягнятам.
Спасибо тебе, бычок!
Идёт бычок и снова поёт песенку: Несу сочный...
А птичка с веточки: «Каба-чок, каба-чок.» А бычок: «Какая умная птичка!» А птичка ему:
Кабачок с семечками?
С семечками.
Семечки вкусные?
Очень вкусные.
Я кабачок съем сам, а тебе, птичка, семечки отдам.
Введение...................................................................3
АВТОМАТИЗАЦИЯ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ
Автоматизация звука Ш............................................ 4
Автоматизация звука Ж............................................ 9
Автоматизация звука Ч............................................ 13
Автоматизация звука Щ........................................... 17
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ
Дифференциация звуков Ш - Ж..............................20
Дифференциация звуков С - Ш................................. 24
Дифференциация звуков 3-Ж................................. 31
Дифференциация звуков СЬ (С) - Щ..........................34
Дифференциация звуков ТЬ (Т) - Ч............................39
Дифференциация звуков С-Ч.................................. 42
Дифференциация звуков Ч - Ть.
В начальной школе уже не так часто встречается смешение звуков Ч - Ть. Если оно есть необходимо проводить коррекционную работу по дифференциации звуков. Отбор материала производится с учетом возможностей каждого ребенка индивидуально. Каждый этап также отрабатывается по мере усвоения учеником.
1. Дифференциация звуков Ч - Ть изолированно. Сравнение их по артикуляции, характеристикам, обозначение на письме.
2. Работа по дифференциации в слогах. Тут могут быть упражнения такие как восприятие на слух серии слогов, отраженное воспроизведение, чтение слоговых таблиц, запись слогов под диктовку. Пример:
| че - те - че чи - ти - чи чу - тю - чу … |
3. Дифференциация в словах. Проводится на материале слов где свешиваемые звуки сначала по одному из пары, а затем оба одновременно. Возможные варианты работы:
Вычленение звуков Ч - Ть из слов. Поднять сигнальную карточку (букву или цветной кружок), хлопнуть, топнуть (на усмотрение логопеда) - когда услышишь заданный звук в слове:
бочонок, котёнок, утёнок, грачонок, качели, метели, сверчок, кабачок, утёк, протёк, печенье, плетение, плечи, картина…
Определи место звука в слове. Лёгкий вариант - это начало, середина или конец слова. Далее можно называть место звука в слове с опорой на цифровой ряд, когда перед каждым ребенком лежит набор цифр и он выдвигает соответствующую цифру, обозначающую место звука в слове:
Плеч и
Дифференциация звуков в словах-паронимах, составление устных предложений с ними:
печь - петь вечер - ветер плечи - плети редька - речка
тёлка - чёлка мяч - мять прядь - прячь чесал - тесал…
Запись слов под диктовку в две колонки (в одну со звуком Ч, в другую - Ть):
брать, грач, чудо, тина, чашка, паутина, кровать, плечо, новость, улетел, пчела, почва, путь, почка, котик, тема, бочка…
Изменить глаголы по образцу, следить за чередованием звуков Ч - Ть.
Образец: лететь - я лечу - он летит.
крутить, колотить, молотить, заметить, катить, чертить.
Повторять слова, где оба звука в одном слове:
течь, учитель, тучка, чинить, читать, туча, учить, мочить, печать, качать, чтение, тачка, Тамарочка, Томочка, Толечка, Танечка, Тимофеевич, ботиночки, точка, птичка, течёт, точечка, точить, выключатель.
Назвать и записать слова со слогами - чить, - чать. Например: учить, получить, печать, молчать, кричать… Так же можно придумывать слова на любой слог с дифференцируемыми звуками.
4. Дифференциация в словосочетаниях, предложениях, тексте.
Составить словосочетания со словом чуть-чуть (следить за четким произношением).
Проговаривать пословицы, поговорки, потешки:
Течёт речка, печёт печка.
Учить - ум точить.
Четыре черепашки учились пить из чашки
Чашку чая заварили на четыре поделили.
Бабушка, надень очки!
Внучке сказочки прочти!
Перед тем, как печь топить,
Надо нам чаёк допить!
Отгадывать загадки:
Спешить домой я не спешу.
Зачем спешить мне по-пустому?
Свой дом всегда с собой ношу,
И потому всегда я дома. (черепаха)
Сладкая ягодка, пригожа
И на вишенку похожа (черешня)
Ягодка вкусненькая -
Черная бусинка.
В лес пойдёшь,
Её найдёшь (черника)
Предложения для анализа и записи:
Девочка хочет постоять около качели.
Горячим утюгом надо прогладить кофточку.
Телёнок мычит в тишине.
Учитель просит учеников достать ручки.
Ученик хочет прочитать сказку.
Мы будем пить чай из чашки.
Тёма почистил ботиночки и пошёл гулять. На улице дети с увлечением кидали мяч. Танечка и Ванечка качались на качелях. Котёнок бегал за пчелой. Все будут гулять до вечера. Хорошо летом!
Игра “В уголке Буквоеда”
На таблицах разбросаны буквы, из которых надо составить слова.
Найди нужную букву, запиши ее в подготовленную схему слева направо. Затем прочитать получившееся слово (грач, тигр).
Первая буква находится в правом верхнем углу. Запишите ее.
Вторая – в левом нижнем углу. Запишите.
Третья буква – в левом верхнем углу. Запишите.
Четвертая буква – в правом нижнем углу. Запишите.
Прочитай, какие слова получились. Сделай анализ слов. Какие цветные карандаши нужны?
Сколько в слове гласных звуков? Назови. Сколько всего согласных? Сколько твердых? Назови. Сколько мягких? Назови.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ч-Т и Ч-Ть
Произносить слоги с этими звуками в разных вариациях.
Произносить слова со звуками Ч и Т.
Внучата, волчата, зайчата, барсучата, крольчата, галчата, туча, пятачок, точёный, чистый, точил, летучий, чубастый, четыре, стульчик, листочек, частушки, трубач, толочь, отлично, Танечка, мачта, мечта, почта, тачка, тучка, штучка, веточка, ниточка, форточка.
Произносить слова со звуками Ч и Ть.
Учитель, тянучий, трескучий, тягач, тянуч, чинить, стеречь, течь, птичка, аптечка, течёт, учить, лечить, молчать, качать, мычать, печать, кричать, читать, чихать, рычать, торчать, отвечать.
Произносить пары слов.
Чашка – тяжкий чайка – лентяйка
Чавкать – тявкать внучата – утята
Круча – крутят крольчата – котята
Мычать – мостят ворчат – вертят
Бачок – потёк бочонок – утёнок
Чёлка – тёлка зайчонок – котёнок
Ночёвка – путёвка бечёвка – потёмки
Мочёный – метёный печёный – плетёный
Чук – тюк чижик – тише мычит – летит
Каучук – утюг плечи – плети точить – катить
Чулан – тюльпан зайчик – зонтик овчина – паутина
Зачем – затем чернеть – терпеть
Качели – хотели чернота – теснота
Леченье – плетенье черенок – теремок
Черно – темно черноголовый – темноголовый
Вечер – ветер черноволосый – темноволосый
Калач – жевать врач – брать
Кумач – поймать поплачь – подать
Толочь – полоть тянуч – тянуть
Мяч – мять могуч – гнуть
Луч – муть прячь – пять
Дичь – пить печь – петь
Меч – иметь печка – Петька
лечь – клеть речка – редька
беречь – белеть напечь – напеть
Произносить предложения.
Горячий утюг. Тёплая печка. Тёмные тучи. Чужой котёнок. Тёмный чулан. Чугунный котёл. Тяжёлый чемодан. Плетёная бечёвка. Летят птички. Птички солнышка ждут, птички песни поют. Сова днём прячется, ночью охотится. Наступил вечер, утих ветер. Плыли по небу тучки. Тучек – четыре штучки. Мячик бьют, а он не плачет, только ещё выше скачет.
ЗАГАДКИ
Стучат, бренчат, ходят весь век, а не человек. (Часы.)
Он идёт, волну сечёт, из трубы зерно течёт. (Комбайн.)
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ ТЬ (Т)
-
Ч
1. Дифференциация изолированных звуков Тъ - Ч.
Дифференцируя изолированные звуки Ть - Ч, рекомендуется использовать картинки-символы: Ть - молоточек стучит, Ч - паровоз едет.
2. Повтори прямые слоги со звуками Ть (Т) - Ч.
тя - ча те - чо те - че тю - чу ти - чи
ча - тя чо - те че - те чу - тю чи - ти
3. Повтори обратные слоги со звуками Тъ (Т) - Ч.
ать - ач оть - оч уть - уч ыть - ыч ять - яч
ить - ич еть - еч ёть - ёч ють - юч яч - ять
4. Повтори слоги, где звуки Ть (Т) - Ч находятся между
гласными.
атя - ача атё - ачо ате - аче ати - ачи
отя - оча отё - очо оте - оче оти - очи
утя - уча утё - учо уте - уче ути - учи
ытя - ыча ытё - ычо ыте - ыче ыти - ычи
итя - ича итё - ичо ите - иче итю - ичу
5. Повтори слоги, где гласные находятся между согласны-
ми Ть (Т) - Ч. Тич - теч - тёч - тюч - тяч
6. Повтори прямые слоги со стечением согласных.
чти - чте - чте - чтю - чтя
7. Повтори обратные слоги со стечением согласных.
ачт - очт - учт - ычт - ичт - ечт - ечт - ючт - ячт
8. Повтори слова, где звуки Ть (Т) - Ч находятся в начале
слова.
тем - чем тюк - Чук тик - чик
тай - чай тайный - чайный тук - Чук
тюбик - чубик тех - чех ток - чок
тесно - честно тесто - честно
9. Повтори слова, где звуки Тъ - Ч находятся в середине слова.
петька - печка ноты - ночи
10. Повтори слова, где звуки Ть - Ч находятся в конце слова.
мять - мяч тянуть - тянуч
пугать - пугач меть - меч
11. Повтори слова, где звуки Тъ (Т) - Ч находятся в одном
слове.
12. Повтори словосочетания.
тыквенная начинка тонкая маечка тёмная туча
Митины ботиночки утиное яичко темная ночь
Вовочкина птичка тётин чемодан темные очки
13. Повтори предложения.
Три слова. У Катеньки мячик. Ниночка видит бабочку.
Четыре слова. Ученик Пе.тя покупает учебники. Девочки идут на почту. Котёнок хочет поймать бабочку. Катя даёт собачке косточку. На небе тёмные тучи.
Пять слов. Мамочка покупает дочке Танечке кофточку. Никита и Антон чинят тачку. Петя и Таня пекут пончики. Катя покупает пять пачек печенья. На печке спит котик Тимофей. У будочки тявкает Анечкина собачка.
Шесть слов. На тонких веточках у паучка паутина. Тётя Катя покупает очки в оптике.
Семь слов. Витя и Митя в тени едят пончики. Митя и Вовочка пьют чай с печеньем.
14. Повтори и отгадай загадки.*
Бежит, бежит - , Стучат, стучат, -
Не выбежит. Не велят скучать.
Течёт, течёт - . Идут, идут,
Не вытечет. (Река) А всё тут да тут. (Часы)
15. Повтори стихи*
У Мити пять котят, Моем, моем трубочиста
И все котята есть хотят. Чисто, чисто, чисто, чисто.
Е. Спивак Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!
К. Чуковский
Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна. А. Пушкин
16. Послушай рассказы. Назови слова со звуками Тъ (Т)
Ч. Перескажи рассказы.
Кто мычит?
А. Хмелёва
- Это кит? - Кит.
- Кит мычит? - Не мычит.
- А кто мычит? - Бычок мычит.
Я читаю
А. Хмелёва
У меня книга. Я учу по этой книге буквы. Это буква а, это - у, это - и. А вот над этой буквой две точки. Это буква ё. Я читаю: ау, уа, Тема, тётя, уточка, тучка.
17. Повтори скороговорки.
Ткач ткёт ткани на платки Тане. Водичка течёт, а печка печёт. Димочка Ниночке чинит ботиночки.
Танечка - у печки, Ванечка - на печке.
Витечка читает, Митечка мечтает.
Ткани ткачи ткут, Но не много наткут. А. Хмелёва
Ткёт ткач Тане Новые ткани. Потом наткёт ткани Тоне и Мане. А. Хмелёва
Внучек Тема - в маечке, Дочка Таня - в юбочке.
У девочек Анечки, Манечки И Танечки в баночках бабочки.
У Пети по чтению «пять», Он Катю научит читать. А. Хмелёва
У Димочки - котёночек, У Фимочки - утёночек; Котёночек - у Димочки, Утёночек - у Фимочки.
Стишки на дифференциацию звуков «Ч» и «ТЬ»
Мальчуган вздыхает ТЯЖКО:
Со стола упала ЧАШКА...
Свисают руки, словно ПЛЕТИ...
Давай, дружок, расправим ПЛЕЧИ!
Учим Тузика не ЧАВКАТЬ
И на деточек не ТЯВКАТЬ!
У коровы - ТЁЛОЧКА,
Рыженькая ЧЁЛОЧКА!
Нашему ЛЕНТЯЮ
Заварить ЛЕНЬ ЧАЮ!
На брусок НА ТЁСАНЫЙ
Брошу шарф НАЧЁСАННЫЙ!
Я в комнаты МЕТЁНЫЕ
Нёс яблоки МОЧЁНЫЕ!
Объясняет ГекУ ЧУК
Как использовать УТЮГ!
Сайд садится на ЧУРБАН,
Сайд снимает свой ТЮРБАН.
Пора признаться ЧЕСТНО:
В каморке нашей ТЕСНО!
У трубача давным-давно
От веток в комнате темно...
Темно, конечно, но ТРУБАЧ
Не хочет ветки ОТРУБАТЬ!
Что тебя, братишка, МУЧИТ?
Да меня в машине МУТИТ!
Мама будет тесто МЯТЬ -
Дети будут в МЯЧ играть!
Мама тортик будет ПЕЧЬ -
Дети песни будут ПЕТЬ!
Стали звать Каштанку ТЁТКА...
Трюки ТЁТКА знала ЧЁТКО!
Чтоб полить укроп и РЕДЬКУ,
За водой иду на РЕЧКУ!
Вот так ВЕЧЕР, ну и ВЕЧЕР!
Целый ВЕЧЕР свищет ВЕТЕР!
У девчонок и мальчишек
Нет пальтишек... ВЕТЕР, тише!
Тёме хочется ИМЕТЬ
Богатырский щит И МЕЧ!
Тетерев с тетёрочкой
Тёрли сыр на тёрочке!
Читатели, читайте!
Мечтатели, мечтайте!
Учителя, учите!
А молчуны - молчите!
Горка -КРУЧЕ, КРУЧЕ, КРУЧЕ...
Тёмочка педали КРУТИт...
КРУЧЕ горки не встречалось!
В чистом поле легче мчалось!
Симпатичный я бычок?
Почешите мне бочок!
Помоги мне, паучок,
Доплести воротничок!
Да за тяжесть не сочти -
Это пустячок почти!
У чистюли-тёти
Чистота в почёте!
Телеграмму на почте прочтите!
Не прочтёте - меня огорчите!
Вы, начальник, не скучайте
Без чернил и без печати!
Плыл тюленчик по теченью
Выразить своё почтенье
Тёлочке, телёночку,
Уточке, утёночку!
Вытирайте, птенчики,
Клюв о полотенчики!
Почистите ботиночки
Для Тёмочки и Тимочки!
Как старательны чижи!
Чертят, чертят чертежи!
Ночной порой в чулане
Темно, как в чемодане!
Свечою посветите,
Светильнички включите!
Дети, тише, не кричите!
Телефончики, молчите!
Не чирикать! Не чихать!
На речке утку и утяток
Учитель повстречал когда-то
Кричала уточка:
Учитель!
